信阳市第二实验小学 李敏
1983年，一个朴素的年代，我怀揣梦想与对未来的美好憧憬，走出师范大门，来到了潢师附小(现信阳第二实验小学)同样朴素而美丽的小学校。那年我19岁。
一、青春无悔，我和孩子们一起成长
第一天上班，我就以班主任的神气姿态出现在教室里，登上三尺讲台，手握两寸长的粉笔，望着下面一双双天真而好奇的小目光，我竟不知所措，突然冒出一句：“小弟弟、小妹妹们好!”谁知孩子们齐声呼叫：“大姐姐好!”顿时我心里一阵温暖，青春的热情在心中激荡。啊!我找到了，这不正如苏联教育家赞科夫所说的：当教师必不可少的甚至是最重要的品德就是爱学生吗?
从此，我满腔热情地投入工作，浑身有使不完的劲。上课时我与孩子们一起快乐学习，那时条件艰苦，我就亲手做卡片、剪纸、画图、粘贴，静止的、动画的，应有尽有。学习拼音枯燥乏味，我自创了一套音乐教法，有节奏、有韵律地拼读，我一边弹脚踏琴，一边和孩子们一起唱字母歌，多快乐的时光啊!孩子们兴趣盎然，不亦乐乎。教《小壁虎借尾巴》，我制作了幻灯片，在掉尾巴上下功夫，孩子们好奇的不得了，下课了非要围着幻灯片看个究竟。课间，我和孩子们一起做游戏“老鹰抓小鸡”、“编花花”、“砸沙袋”，在学与玩中与孩子们建立了和谐愉悦的师生关系，我也在快乐中成长。当年，我班语文成绩平均90分以上，获得了社会和家长的赞誉，我也多次被评为优秀班主任，模范教师，在公开课中获的教学能手称号。
二、中年扬鞭，用爱续写美丽诗篇
“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能”。冰心先生的这段话对我启发很大。是啊，一个师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的学生。
我曾教过一个四年级的学生。周伟根是听力有严重障碍的聋哑，他戴上助听器后听力也不足正常儿童的十分之一。说话不清楚，这给他学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来许多难以想象的困难。面对着聪明、可爱、渴望知识的孩子，我心里感受到强烈的震撼。做为一名人民教师，有责任让他接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口的为他单独说上五六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他一起重复哪些单调的发音;为了树立他的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他的点滴进步。经过我的不懈努力，周伟根在各方面都有很大的进步，自信心增强。
正如他在作文中写道：“我养的花开了，几片白色的花瓣向小朋友手拉手，怡人花香弥漫在整个屋中，家里人都夸我养的好，我心里高兴极了”。这时我才真正理解了“一分耕耘，一分收获”的含义。“孩子，你是最棒的，你是老师心中最美的花”。这是我给他的评语，也是给自己的赞赏。老师不正是这辛勤的园丁，用汗水和热情浇灌着这一朵朵幼小的花，让他们开出最美的姿态吗?
三、老骥伏枥，壮心不已
时光荏苒，转眼间，在这条为师之路上我已走过了三十三个春秋。日近西山，身体也越来越差，曾两次晕倒在讲台上。清楚的记得第一次晕倒的情景：那年，我带六年级毕业班，早上起来就感觉头重脚轻，但临近期末考试，丝毫不敢松懈，坚持讲课，可当我转身板书的时候，突然感觉大脑一片空白，眼前黑了一下，我赶紧闭上眼睛，想缓一下再继续，谁知当再次转身板书时，不行了，顿时，天旋地转，我找不到北了，学生见状，赶紧上来扶住，送到医务室。经过医生检查为美尼尔综合症，建议休息、治疗。我哪有时间休息啊，第二天我又夹着书出现在教室里，依着讲桌，硬生生撑到了考试结束。
今年53岁了，我依然站在教学前线，担任五年级语文的辅导员，背后是黑板，前面是学生，我的心是踏实的。
我没有轰轰烈烈的伟绩，只是一个平凡的老师，但上级却给了我很高的荣誉。2012年和2015年两次被信阳市教育局评为师德先进个人。我时刻提醒自己，上进的你、快乐的你、健康的你、善良的你，即使平凡也幸福。喜欢居里夫人的话，人类需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人